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為孩子的未來鋪路,從今天開始

作者 侯采彤、啟萌教育創辦人

服務資訊

在 Crossroads 上發表於 2018/08/31 453 views


為孩子的未來鋪路,從今天開始


「我不知道自己想要什麼」是台灣大部分學生的寫照,在以考試與升學為主流的制度下,學生除了讀書考試沒有探索自己目標的機會,更別說擁有人生方向或是夢想。雖然考試制度下的傷害顯而易見,學生們厭惡學習、表達能力低、學以不致用,更甚者,因壓力過大而輕生早已不是新鮮事,但在制度有所改變之前,台灣的家長無所適從,只能依循著過時的方法,繼續看學生受苦但無力為之,期待這制度下的孩子還是能在未來社會生存。為摒除舊有制度的缺陷,啟萌教育因此規劃一個全新的制度,讓學生透過多元的課程探索,找到自己的興趣及目標;用生動的課程讓學生喜愛學習,而不是整天考試,讓求學生涯變得乏味。

啟萌是什麼

啟萌教育的目標是建立跳脫現行教育制度的非學校型態的實驗型教育,達到啟發孩子興趣、具備未來所需的能力、完整人格發展等等現存學校制度無法做到的事情。啟萌不僅有不同於一般學校的獨立組織結構,亦有完整的學期計畫及課綱、八大領域的主要科目和各式各樣的選修課程。專題式的學習(project-based learning)是近年教育改革很重要的一個項目,透過一個完整的主題及架構,讓孩子從解決問題的角度出發,去探討並實踐要完成的目標以及發想、分析各種可能的解決方案, 藉由這樣的過程學到知識、懂得互助合作、提升思考判斷力等等。

學期計畫

啟萌的每個學期會依據孩子不同的階段規畫適合的主題,學期的目標是需要完成成果發表,八個科目則是幫助孩子完成目標的工具。透過主題跟遊戲式的教學還有讓孩子動手實踐,讓課程不再只是「因為考試要考,所以我要記下來」,而是自主積極地參與課程。


除了規劃主題以外,啟萌為解決現存教育體制的問題,在制度、教學、社群三個面向也做了改革。


制度層面


以考試為唯一評估標準是造成制度及學習內容僵化、學習意願降低、學以不致用的一大主因。啟萌希望透過建立完整的組織架構,能夠更深度的評量學生學習成果,並能避免評鑑帶來負面影響;透過學習歷程紀錄(learning pattern)以評語描述學生在課堂中的學習表現、參與度、情緒反應、對科目的喜愛程度等等,給予個別引導以幫助學生了解自己的學習興趣,再透過教師協助規劃的延伸學習一步步達成目標。以探討學生的學習狀況的方式,深入了解學生的學習強項及弱項,以更有制度的方式提升教學品質,改善傳統的考試評鑑制度無法針對學生個人表現去了解的缺點。


教學的五項創新

教師在啟萌有更多的空間做教學的創新,在課堂中加入五個創新元素


五項教學特色

繽紛內容

多達20種以上的主題課程,讓孩子在接觸不同領域的過程拓展視野,不再只是侷限於課本上的學習,更能發掘自己的興趣及專長


情境參與

像玩遊戲一樣的情境式教學,教學更生動有趣,孩子可以更融入課程當中,也會因為把課程當遊戲,更積極主動地參與學習


話匣交流

傳統課堂上學生左耳進右耳出,且老師也不清楚孩子的學習狀況;啟萌讓孩子表達自己的想法,教學過程真正跟孩子有連結,參與度也能更為提升


做學進行

除了授課外,也讓孩子實際動手操作教具,並且有創作的動手做時間,讓孩子的學習不只是紙上談兵,做過了才更能印象深刻,並提升解決問題的能力


真正實用

擺脫以往不實用的課程,將數學融入買賣的過程,或是將英文融入餐廳點餐的過程,學習實際上用得到的內容,讓孩子清楚學習的目的並能運用到生活中


五項社群創新

學生、教師、家長之間的互動更為家長能看到新制度的好處,進而改變思維,促使舊的制度改變。


五項社群創新


彎腰溝通

透過彎腰式溝通,老師跟小朋友間的距離不再是上對下,少了距離感,孩子更願意跟老師分享學習狀況,進行更深入的互動及討論


全面重視

孩子的人身安全、健康狀況、人格素養,與同儕的相處等,是非常需要關心的議題,我們不將獲得好成績設定為學習的目標,而是重視孩子全面的均衡發展


引導關心

我們重視每個孩子不同的需求,一對一的引導能針對每個孩子的學習狀況做深入剖析,了解每個孩子的狀態,才能做即時的協助


細節用心

我們將每日任務用信箱交付給孩子;書牆、磁鐵牆及材料牆則是提供探索、尋找答案及發揮創造力的空間,每個環境的細節都有讓孩子更享受學習的驚喜


紀錄貼心

孩子通常無法清楚傳達在校的學習內容,透過學習歷程紀錄以及線上分享平台,家長及老師之間有個溝通橋梁,亦能清楚了解孩子的學習歷程,學習成果也能幫助家長與學生有更多的互動。




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提供4-12歲的跨領域課程授課及課程授權,透過遊戲的方式讓孩子更主動參與課程,探索科學、美學、英文、生活等等共八個領域的科目,在學習專業知識的同時也提升孩子團隊合作、表達能力、創意等等未來所需的能力。

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